7月，一些父母正帶著放假的孩子到處游玩，享受美好的暑假時光，卻有一部分父母為了孩子的學校而煩惱——孩子3歲，該讀幼兒園了。

 

　　最近幾年所謂孩子的“起跑線”一說不僅壓得孩子喘不過氣來，也讓父母越來越為孩子的前途焦慮�？粗鴦e人的孩子從幼兒園就開始學習古箏、鋼琴、繪畫，如何如何優(yōu)秀，怎能讓自己家的孩子輸給同齡人？這也是為什么現在孩子超齡學習的原因之一。

 

　　畸形的“起跑線文化”背后，是對孩子快速成長、成才的苛求。社會競爭日益加劇，越來越多的社會壓力最終轉移到了孩子身上，讓孩子們的負擔越來越重。

 

　　解決畸形的“起跑線文化”亂象，還需要社會各部門共同發(fā)力。國家教育部門應出臺相關法律法規(guī)，可以根據學生年齡設定書包重量的上限，同時減少小學家庭作業(yè)數量；政府應把教育機會和教育質量均等化，讓孩子們的成長環(huán)境更加寬松；充分利用信息時代，將教育、能源、信息和通信技術結合，讓學生能夠使用互聯網和數字教學設備，讓互動式虛擬課堂進入農村地區(qū)；工商和教育部門要聯合執(zhí)法，對沒有資質、違法的“起跑線文化”企業(yè)進行嚴查；家庭是孩子的第一任老師，要做好引導工作，德智體美勞全面發(fā)展。

 

　　讓兒童更像兒童，需要全社會作出努力，讓“起跑線文化”重新起跑。王瑞