大山深處的“夜明珠”
時間：2015-09-06 10:23 來源：四川教育網(wǎng) 責任編輯：毛青青
在川黔交界赤水河畔的大山腳下，有一所花園式、園林式的農(nóng)村寄宿制學校——古藺縣石寶鎮(zhèn)興隆小學。學校距古藺縣城102公里，石寶場鎮(zhèn)15公里，是全縣最邊遠、大型的村級寄宿制學校。每到傍晚，全校燈火輝煌，300多名寄宿生靜靜的在教室內(nèi)吸取知識營養(yǎng)，這樣的夜景被當?shù)卮迕裥蜗蟮淖u為大山深處的“夜明珠”。
靚麗如畫的寄宿制學校興隆小學始建于1936年，歷經(jīng)幾代人的努力，到2008年，學校已有學生320多人，但只有磚木結(jié)構(gòu)教室8間，生均面積僅0.7平方米。為改善辦學條件，興隆小學積極爭取項目，于2008年春季學期正式立項為農(nóng)村寄宿制學校，上級劃撥專項資金近400萬元，擬建2500平方米的教學樓、綜合樓、學生宿舍、學校食堂等。消息傳開，大家喜憂相伴，憂的是學校擴建征地、“三通一平”等附屬工程資金緊缺。為此，學校負責人朱洪遠帶領(lǐng)全體教職工走村串戶做家長的思想工作，依靠村委召開興隆小學改建聯(lián)系會，先后動員民工建勤數(shù)千人次，籌集社會資金30余萬元。在大家的共同努力下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。寄宿制學校的建成，為周邊的留守兒童帶來了福音，學校人數(shù)也急劇增多。目前，學校有在校生519人，教學班級13個，教職工28人，住校生350人，其中留守寄宿生262人。房子修好了，如何搞好校園綠化？興隆小學充分發(fā)揮集體智慧，集中全體教師討論，形成了“品種多樣化，四季有花開，立足本土資源，優(yōu)化育人環(huán)境”的校本化綠化方案。朱洪遠帶領(lǐng)老師們進入深山老林尋找適合學校栽植的樹種，動員社會知名人士和全校師生為學校捐贈花卉、苗木，要求每位教師在校園內(nèi)種活一棵樹，人人爭當護花使者�，F(xiàn)在的校園內(nèi)，成活樹木近百株、花卉數(shù)千株，扦插綠化帶數(shù)十米，所有花草樹木全部責任到人，做到片片有人管、株株有人護。如今的興隆小學，樓房聳立，綠樹成蔭，花草飄香，靚麗如畫，成了全縣最漂亮的農(nóng)村寄宿制村小。
德藝雙馨的教師隊伍 “我校教師愛崗敬業(yè)，堅持走科研興校之路，落實校本研修常態(tài)化機制，采取“一幫一”、“1幫N”、“三個一”（每位教師每學年至少訂一種教育刊物、上一節(jié)公開課、寫一篇教育教學論文）等措施，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。”朱洪遠說。學校還充分利用數(shù)字教育資源，加強信息技術(shù)與教學活動深度融合，凸顯教育科研成效。王瑞、王玲、李廣、李葉等老師在本鎮(zhèn)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中累獲佳績；邱紅偉榮獲古藺縣最美村小教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號，參研的課題《小學中高段習作互改策略研究》獲市級二等獎，所帶班級今年被評為市級先進班集體；老師們撰寫的《相守一生有你不孤單》、《你若不離不棄，我便生死相依》等作品入選關(guān)愛留守兒童大型公益項目紀事叢書《相守計劃四川古藺卷》……興隆小學管理民主公開，財務(wù)審計、評優(yōu)選先等工作教師全員參與，學校負責人廉潔自律、秉公辦事。“為了改善學生學習條件，朱洪遠四處奔波，爭取多媒體設(shè)備、床鋪用品和米面油等，總金額近30萬元，同時家庭并不富裕的他自掏腰包添補學校辦公用品成了家常便飯。”學校財務(wù)人員鄒前進感慨不已。凝心聚力，立德樹人。在艱苦的環(huán)境中興隆小學涌現(xiàn)出一批愛校如家、愛生如子先進典型�；粽龔�、閆登培、羅光其、楊發(fā)會等近十名本地教師任勞任怨，一干就是數(shù)十年；張永華老師在學校組織的雙休日義務(wù)勞動中，雙腳被石灰燒傷仍堅持工作；邱紅偉老師因病用紗布蒙著眼睛上課，讓學生們感動得流淚；朱洪遠用繃帶摟著漏腸沒日沒夜的工作，被中心校勒令住院治療。一個個鮮活的事跡不斷鼓舞著全校師生勵志奮進，形成了一個“團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取”的優(yōu)秀集體。
留守兒童的幸福樂園興隆小學是全縣第一所大型的村級寄宿制學校，人員編制緊缺。為此，教師們不僅是教學上的能手，也成了學生生活的管家。“學校制度健全，分工明確，責任落實，管理規(guī)范，教育教學質(zhì)量快速提升，吸引了非招生范圍內(nèi)的很多學生來校就讀，致使住校生人數(shù)逐年增多。”石寶鎮(zhèn)中心校校長趙紅衛(wèi)介紹。目前，該校住校生達350人，原來規(guī)劃的18間寢室已無法滿足需求，只好擠占一間辦公用房增添70個床位，但仍有兩個學生拼床現(xiàn)象。 “相守計劃”項目使興隆小學成為留守兒童溫暖的家。去年，中國西部人才開發(fā)基金會和國家開發(fā)銀行聯(lián)合推出“彩燭工程—相守計劃”關(guān)愛留守兒童活動，興隆小學成為“相守計劃”項目試點學校。經(jīng)過反復(fù)論證，學校因地制宜的選擇了“快樂園地”學生勞動實踐基地項目，明確了“快樂園地，共創(chuàng)生命奇跡”的項目宗旨。 “為抓好項目建設(shè)，我校在校園周邊租用土地3畝，在園地內(nèi)建立蔬菜基地、花卉基地和苗圃基地，并組建各類興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，讓他們愛相守、學相守、玩相守。”朱紅遠興奮的說。如今，走進靚麗的校園，你總會被溫馨舒適、生機勃勃的場景所感動。每天課外活動時間，當音樂響起時，孩子們可高興了！有的在功能室情不自禁地翩翩起舞；有的在書畫室聚精會神的練字、畫畫；有的在操場上奮勇頑強的進行乒乓球、籃球?qū)Q；有的在園地內(nèi)除草、修剪、種菜、護花……近年來，興隆小學榮獲全國“彩燭工程——相守計劃”項目宣傳獎、推薦為四川省教育工作先進集體，邱紅偉喜獲全國“彩燭工程-相守計劃”守護獎，朱洪遠被評為四川省先進教師、中國名師聯(lián)盟“希望工程園丁獎”……一名好校長帶出一個優(yōu)秀的教師團隊，在“三嚴三實”中成就了大山深處的孩子們。古藺縣教育局局長王鑫贊嘆的說：“興隆小學不僅是古藺教育的一顆明珠，更是山區(qū)農(nóng)村寄宿制學校的典范。” （徐顯強）
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