一、數(shù)字經濟時代,
數(shù)字經濟時代,隨著AR、VR、3D等數(shù)字技術的迅猛發(fā)展,元宇宙正逐步從概念走向現(xiàn)實,賦能3D打印、XR、醫(yī)療、智能制造、文博文旅等產業(yè),催生出全新的經濟形態(tài)。隨著各類數(shù)字技術的廣泛應用,各類3D數(shù)字內容也將迎來海量的應用需求。隨之而來的,是各大產業(yè)對于3D專業(yè)技術人才的海量需求。
長期以來,3D數(shù)字內容生產面臨獲取成本高、制作周期長、3D軟件使用門檻高、3D內容創(chuàng)作者稀缺等諸多問題,成為制約產業(yè)發(fā)展的瓶頸。公開數(shù)據(jù)顯示,當前,我國制造業(yè)對于3D數(shù)字化技術的人才需求達800萬;元宇宙及3D數(shù)字內容領域對3D建模師的人才需求高達300萬。
另一方面,國家大力支持3D人才培養(yǎng)。如,2022年,教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布了《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應用融合發(fā)展行動計劃(2022-2026年)》,明確要求在中小學校、高等教育和職業(yè)學校建設虛擬現(xiàn)實課堂、實驗室及實訓基地,推進“虛擬仿真實驗教學2.0”,加快培養(yǎng)緊缺人才。2023年,教育部教育技術與資源發(fā)展中心啟動“職教工場”校企合作項目,支持元宇宙3D內容創(chuàng)作人才培養(yǎng),推動職業(yè)教育數(shù)字化升級與產教融合高質量發(fā)展。
(教育部教育技術與資源發(fā)展中心“職教工場”校企合作項目)
無論是產業(yè)升級對人才的需求,還是國家對3D內容創(chuàng)作人才培養(yǎng)的大力支持,對于學校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面,都有非常重要的啟示意義。一方面,學校通過培養(yǎng)3D數(shù)字內容創(chuàng)作專業(yè)人才,有利于解決產業(yè)人才需求,促進學生就業(yè);另一方面,在人才培養(yǎng)過程中,通過打造融合了3D數(shù)字內容的虛擬仿真實訓中心,建設虛擬仿真實驗室等,學校能夠提升教學質量、降低實訓成本和風險、推動教育研究。
二、以賽促教,第二屆金磚大賽之元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作
為貫徹落實國家對于3D數(shù)字內容人才培養(yǎng)的政策精神,去年,第八屆一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽(簡稱“金磚大賽”)新增了“元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作賽項”,該賽項旨在搭建“元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作”相關專業(yè)(群)的產教融合、校企合作與產業(yè)發(fā)展的橋梁,通過“以賽促教、以賽促改、以賽促建”的方式,提升學校數(shù)字化建設水平與學生服務社會和行業(yè)發(fā)展的能力,培養(yǎng)面向社會、面向未來的新型專業(yè)技術人才。
金磚大賽之元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作賽項由金磚國家工商理事會中方理事會、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟、中國科協(xié)“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新培訓中心主辦,中國發(fā)明協(xié)會、教育部中外人文交流中心聯(lián)合主辦,金磚國家工商理事會技能發(fā)展、應用技術與創(chuàng)新中方工作組承辦,深圳積木易搭科技技術有限公司(以下簡稱“積木易搭”)聯(lián)合承辦。今年,大賽迎來第二屆舉辦。
今年,金磚大賽之元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作賽項在“工業(yè)4.0”的核心大主題下,升級了競賽內容。一方面,競賽內容圍繞當前元宇宙產業(yè)的熱門應用方向,如數(shù)字化商城、虛擬展館、AR試穿等應用場景開展。另一方面,在競賽任務布置方面,也做了升級。為了更貼合元宇宙虛擬仿真技術的產業(yè)應用方向,組委會今年對比賽任務進行了升級。今年的實操類比賽任務主要有三項:任務一,元宇宙3D虛擬空間采集制作;任務二,3D數(shù)字內容逆向技術工程設計及制作;任務三,元宇宙場景渲染及交互應用。
相較于首屆元宇宙賽項任務,本屆比賽將元宇宙3D虛擬空間采集制作、3D單體模型采集制作、元宇宙場景渲染及交互應用等內容進行融合,更貼合產業(yè)實際應用,也拓展了比賽技術應用的知識面。這也意味著,學生的實操動手能力將得到更多的鍛煉與挖掘。
①任務一:元宇宙3D虛擬空間采集制作
該任務要求參賽者熟練使用3D空間掃描采集設備,按照要求采集固定的空間場景,精準還原空間場景的形狀、位置及空間布局,確保模型的完整性與精確度。
(元宇宙3D虛擬空間采集制作)
②
該任務要求參賽者熟練使用3D掃描儀,按照要求采集制作物體的3D模型數(shù)據(jù)。
(3D數(shù)字內容逆向技術工程設計及制作)
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該任務要求參賽者將任務一和任務二數(shù)據(jù)處理后的模型數(shù)據(jù)分別上傳至3D協(xié)同設計平臺,并對3D空間場景、3D物體模型、貼圖動畫文件進行渲染調優(yōu),并完成空間模型完成場景漫游、自動導覽等功能設定,對3D物體模型的交互應用編輯等,最終輸出一個完整的作品。
(元宇宙場景渲染及交互)
三、參賽組別與獎項設置不變,大賽報名已正式開啟
除了在賽項內容上有所升級外,大賽在組別與獎項設置上與去年保持一致。
大賽今年同樣開設了中職組與高職組兩個組別,均為團體賽,每個參賽隊由參賽選手與1-2名指導教師組成,中職組參賽選手2人一隊,高職組3人一隊,每個學校最多兩隊參賽。賽項設一等獎(占比10%)、二等獎(占比20%)、三等獎(占比30%)以及優(yōu)秀獎。獲獎團隊將獲得獎牌及證書。獲得一等獎(金牌)、二等獎(銀牌)隊伍的指導教師/教練將獲得優(yōu)秀指導教師/教練證書。
(大賽獲獎證書樣例)
大賽報名已正式開啟。想要報名本次金磚大賽之元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作賽項的各職業(yè)院校老師、學生可以登錄金磚大賽信息服務官方平臺(官方平臺鏈接: https://www.bricsacademy.org.cn/signup/index),搜索賽項編號“BRICS2025-ST-098”,找到賽項報名入口,按要求填寫相關信息并提交,即可成功報名。如果無法進行線上報名的同學,也可以聯(lián)系賽項組委會老師(唐老師13397173211(微信同號))進行線下報名。
(登錄金磚大賽信息服務官方平臺并搜索“元宇宙3D數(shù)字內容設計創(chuàng)作”)
(輸入賽項編號“BRICS2025-ST-098”,找到賽項,并點擊“進入報名”)
各中職、高職院校的老師、學生可以前往大賽官網報名參賽。
投稿郵箱：chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線：http://www.dstuf.com/
