而開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的建設(shè)卻絲毫不亞于市區(qū)內(nèi)幼兒園，校車(chē)，設(shè)施建設(shè)非常齊全，部分家長(zhǎng)甚至根據(jù)幼兒園位置確定搬家方向。下圖為開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園外景實(shí)拍，其標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度已經(jīng)超過(guò)了市區(qū)。教師待遇，基礎(chǔ)設(shè)施與市區(qū)并無(wú)出入。
根據(jù)采訪與問(wèn)卷，針對(duì)當(dāng)下差距，小組成員分析出差距所在，政府投資與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教師編制與師資水平是問(wèn)題根本之所在，在8.1~8.5 這段時(shí)間，各小組對(duì)所在地區(qū)教育局與教體局進(jìn)行了走訪，向政府機(jī)構(gòu)提出建議并共同研究，下圖為煙臺(tái)市教育局學(xué)前教育部門(mén)正在與成員們進(jìn)行交流。李老師表示：政府會(huì)在接下來(lái)的幾年中逐漸加大對(duì)非義務(wù)教育（像學(xué)前教育）的關(guān)注與資金投入，政府現(xiàn)在也在努力增加鄉(xiāng)村教師編制數(shù)量。另外隊(duì)員們將基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等現(xiàn)狀也逐一提出了自己的建議，各地區(qū)隊(duì)員們紛紛表示本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐收獲頗豐。
那么，我們?cè)撛趺崔k？無(wú)論是幼兒老師、幼兒園亦或是幼兒家長(zhǎng)，良莠不齊的現(xiàn)狀無(wú)法避免，我們?cè)撊绾问呛�？幼兒是我們�(nèi)鐣?huì)的未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)盡到屬于自己的那份責(zé)任，我想，只有我們凝聚更多焦點(diǎn)于學(xué)前幼兒教育的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多弊端，幼兒教育才會(huì)向著正確的方向改革，我們不能單靠政府一句提高師范等級(jí)亦或是增加教師編制，因?yàn)槟沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，今天，所有人，都請(qǐng)撐起你的那份責(zé)任，為幼兒開(kāi)啟那片屬于他們的藍(lán)色天空。
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